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贝博ballapp.连江县文笔小学:让阅读走进每一个孩子心田

发布日期:2024-05-15 07:30:36 来源:ballbet贝博在线 作者:BB贝博ballbet网页登录
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  第三届“书香飘 校园美”主题活动日前启动。这项活动由福州市委文明办、福州市教育局、海峡教育报社联合主办。从2016年开始,每两年一届,覆盖福州中小学校,参与人数数百万。今年活动有“最美书香校园”评选、“十佳校园阅读引路人”推荐、“小书架 新未来”创意书架征集及总结分享会。截止目前,活动主办方收到数十所学校“最美书香校园”候选材料,我们将精选部分学校进行展示。今日为第十二所——连江县文笔小学。

  苏霍姆林斯基这样说:“一个学校可以什么都没有,只要有了为教师和学生精神成长而准备提供的图书,那就是学校了”。

  的确,学校,首先意味着阅读。著名教育家朱永新教授也曾经说过,一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。学校教育最关键的一点,是让学生养成阅读的兴趣、习惯和能力。

  连江县文笔小学正是以此为目标,建校两年来一直在努力创建书香校园,努力让阅读走进每一个孩子的心田。

  试想一下:老师和学生徜徉在充满书籍的校园,漫步在书香浓郁的校园,与圣贤对话,和雅士交流,这该是一所多么令人期待和神往的校园!因此,无论是在图书室,还是在教室,乃至学校的走廊,书籍都能触手可及。

  学校楼道设计造型典雅的书架,发动学生把自己的刊物杂志、童书故事书、科普小说等捐出来,分类摆放在书架上供同学们自由阅读。学生只要有一点儿读书愿望,伸手就可以拿起一本书翻阅。课余零散阅读是大脑的另一种放松,可以随时收获课本以外的知识。书香就这样弥漫开来,悄无声息。

  当书很容易取得,当环境中充满读物时,阅读就很容易发生。教室中的书库越好,阅读也越多。教室里有较多的书籍会提高学生的阅读量。

  各班由学生自主捐出3本以上图书放在班级图书角,专门设班级图书管理员负责借阅登记,让图书在班内流动。班与班、年级组与年级组可以半个月、一个月进行一次图书循环流动。丰富的图书供学生选择的范围更大,一个动态、放大的微型图书馆就在学生身边,能满足不同学生的阅读兴趣爱好。

  今年学校尚雅书馆的藏书量会达到4万册,包括文学作品、科学知识、历史故事等,可以说是各个方面应有尽有。但是,学校要做的,就是努力给学生提供充足的、丰富的图书资源。至于“读什么”,就让他们自己选择和决定吧。因为阅读兴趣远远比读什么来得更重要。

  晨诵,就是每天清晨用一首诗开启孩子生命中的每一个黎明。晨诵是为了有效提高学生的阅读能力,让儿歌、童谣、经典诗文滋润学生的心灵。学校希望孩子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞,让他们的生命在每天的第一时间得以舒展,灵魂得以灵动。师生共同传达一种愉悦、饱满的精神,并以此开启一天的学习。

  为此,学校特意编辑诵读课本《文笔晨风》,这个暑假《文笔晨风 经典诵读》又将出版,学校希望孩子们在“与黎明共舞”中养成良好的习惯,在黎明时刻与经典相会,沉浸其中,玩味其间,感受阅读带来的快乐。

  瞧!此刻孩子们的心中、眼中只有书,他们与书为友,与书为伴,在书的海洋中尽情遨游。而老师要做的,就是捧起一本书,与孩子们一起静享这美好的午读时光。

  文笔小学每周都安排一节的诵读课,课程的内容可以是心爱作品朗读课:课上每个人都读他最喜欢、最使他动情的作品,或是诗歌,或是中、短篇作品片段,老师也读自己喜欢的作品。

  也可以是新书介绍课:请几个学生为全班同学介绍一本书。程序是:首先介绍书名、作者,然后简单介绍一下书的内容,最后为全班同学朗读书中他最喜爱的一个部分。当然形式可以多样化,只要可以让学生从中感受到阅读的快乐,便是最好的。

  教育家李苦禅曾经说过:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”为了营造书香校园气氛,学校组织开展读书节各种活动,在活动中让“书香校园”理念深入到每一个学生的心中。

  其中,包括“红色基因·我们传承”讲故事比赛、作家进校园、“金话筒”进校园、“我读书,我快乐”主题升旗仪式、“一路书香伴我行”的主题班队会、大型图片漂流活动、“我是中国娃,讲好普通话”活动、“百人现场书法竞赛”活动、“班班有歌声·古诗词吟唱”活动等等。

  特别是学校开展的“图书漂流”大型活动,伴着落日的余晖,老师、学生静享读书的快乐,这便是一道最亮丽的风景。国学经典进校园活动、国学经典亲子PK赛,也让学生收获颇丰。

  格雷厄姆·格林说:“一个人日后会成为怎么样一种人,端看他父亲书架上放着哪几本书来决定。”让孩子喜欢阅读,父母的引导和榜样示范非常重要。一些父母不读书甚至痴迷电子游戏,难免让人对孩子的家庭生活而感到忧虑。

  给孩子提供丰富的语言环境或文本环境的家庭,与没有或无法提供这种环境的家庭,形成了社会的两种阶层。现代研究同样表明:人与人之间的差距,取决于对业余时间的支配。童年的阅读,决定儿童之间的差距。

  学校主张家校互动、亲子共读,让学生和老师、家长都卷入到共读中来。每一段时间大家共读一本书,一起交流和讨论,共同编织阅读分享的生活。通过共同的阅读,老师、父母才能真正走进孩子的心灵,从而避免成为“同一屋檐下的陌生人”。

  文笔小学充分相信榜样的力量,一定会激励孩子们阅读、悦读、越读。为此,学校架设多个平台,让学生展示自己的阅读成果,给他们遨游书海提供更多动力。

  著名教育家朱永新教授说,只要行动就有收获,只有坚持才有奇迹。腹有诗书气自华。邂逅一个个故事,与一段段文字结缘,不经意间,悄然改变孩子。

  当一篇篇习作从孩子们的笔下诞生时,学校也收获了欣喜。四年来文笔小学已经近300篇习作在《读书》《新作文》等CN刊物发表,在“语文杯”作文比赛中,学校有200多位同学分别赛国家级、省级特等奖、一等奖、二等奖。同时在市、县级的各种阅读、作文竞赛中,也屡次获一、二、三等奖。

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